温暖的回应

今天小军居然举手要回答问题。我没有喊他回答，只是对小朋友们说：“举手就证明你在动脑筋，说错了有没有关系？”孩子们都说没关系。于是，我先喊了一个小朋友，又自然地喊到小军，他站起来嘟哝了几句，我笑着轻轻点点头，让他坐下。他看到我眼神里的笑意，体会到我的表扬了。

下课时，他笑着、跑着，在我身边绕个圈又跑得很远。我看看他，再看看其他小朋友，快乐不知不觉地溢满了脸颊，感染着他和我。

教育不但要把握时机，也要把握尺度，即不能给太多，也不能给太少。给多了就像庄稼浇多了水，会涝死，给少了，太旱，会干死。教育的艺术，掌握火候很重要。我们对孩子要有积极的回应，但回应要起到画龙点睛的作用，留下的空白要能引起孩子的联想和反思，而留下的空间也要能促动孩子成长的脚步。